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ちょっと変な塾長のブログ 

ライトハウス・アカデミーに関わる全ての人がHAPPYになりますように・・・・願いを込めて

1日で英単語1900語覚える方法

●1日で英単語1900語覚える方法

一日で英単語1900語を覚える。
そんな無謀な「超暗記特訓!」を先月末に開催しました。

参加者は中1~高3までの生徒たち!
朝から夜まで、12時間超の特訓が続きました!

全員が厚い単語帳を何周も、何周も繰り返し、限界に挑戦!
相当疲れたと思うのですが、12時間超に及ぶ特訓後にも関わらず意外と元気な参加者たち!


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疲れよりも、限界を超えた満足のほうが大きかったのでしょう。

ほぼ完全に覚えた生徒も続出!
中1の生徒も参加していましたが、制覇とまではいかなくとも、中学3年間の単語程度は、かなり完成させていました。

参加者全員が限界を超えた成功を手に入れ、全員が修了証を手に入れました。

IMG_4657.jpg

みんな立派です!
また、これまで英語が大っ嫌いな生徒も複数参加していたのですが、特訓後に英語に対する自覚が変わりました。
塾でやっている定期試験前の英語補講にも、熱心に参加。
定期試験では、とんでもない点数を取るとはりっきっています。
結果が楽しみです。

ところで、どうやったらそんなにたくさんの暗記が可能なのか。
もちろん通常の方法なら不可能。
不可能を可能にするライトハウス独自のメソッドがあります。
それは、超暗記を可能にするポイントは三つのステージ(暗記前、暗記中、暗記後)の最適化でできています。

①暗記前ステージ
脳の状態づくり(脳科学にもとづいた記憶前の状態づくり)
②暗記中のステージ
超記憶を可能にするVAK、12時間連続勉強できる各種テクニック等
③暗記後のステージ
復習のポイント、休憩をいれるタイミング

詳細は企業秘密(笑)で教えられませんが、普通の人は、覚えるときだけの工夫で終わっています。
これだと、ここまでの成果は無理です。
勝負は、覚える前から始まっているのです。

実は、結構、ち密に計算しつくされた特訓でした。
だからこそ、多くの生徒たちが、一日ではありえない成果を手にいれることができました!

この日、生徒達がマスターれは英単語以外でも全ての学習で使える手法です。

当塾(ライトハウス)の方針として
「できるか、できないか」で物事を考えません。

人生でも、勉強でも大切なことは、
「できるか、できないか」ではなく
「やるか、やらないか」

「できるか、できないか」で考えている人は、自分の限界をやる前から決めてしまいます。
「できそうにない」
だから、挑戦しない。

そんなことを繰り返していては、成功はおぼつかない。
何より、つまらない人生になるのではないでしょうか。
できるか、できないかより、人生で大切なことは

挑戦すること!
「やるか、やらないか!」

人が死ぬとき後悔する一番のことは、「挑戦しなかったこと。」

自分の限界に挑戦する。
やってみてダメだったときだけ、「できない」ことがわかります。
やる前から、できるか、できないかを考える意味がありません。

そして、やってみてダメだったら、
こう言えばいい。
「俺は、本当はやりたくなかった」と(笑)

子供たちに限界なんてありません。
無限の可能性だけが真実です。

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今年もこの本で学んだ塾生は日比谷高校等の推薦入試や、難関公立高、私立校に続々合格。
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また、日比谷高校等の難関高校の推薦入試でも、今や、問題解決型の作文・小論文が頻出傾向。
問題解決とは何か。問題解決の方法とは。
こういったことがわかなければ大きな失点につながります。
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お母さま ふぁぃと!

●お母さま ふぁぃと!

受験直前のこの時期、毎日のように、保護者様から勉強や家族関係のご相談がよせられます。
体調に悪影響がでているお母さまもいらっしゃいます。

人は激怒すると交感神経が活性化(闘争モード)になり、免疫系が4時間ほど弱まります。
病気になりやすくなります。

怒鳴ってしまったら、対策として筋肉だけでも笑顔。
心から笑ったほうがもちろんいいのですが、笑顔になるだけでも、副交感神経(リラックスモード)が優位になり、免疫が活性化されます。

感情は「(外部からの影響で)なるもの」ではなく、「(自分で)するもの」。
らしいですよ!?

子育ては毎日が真剣勝負!
我が家も、娘と母親がひどいケンカをして警察のお世話になったことが何回かあります!
はげしい親子です。
こんなこともありました。
ある朝、私が目覚めたら、「殺される。助けて!」と娘の叫び声。
急いで私が駆けつけると、母親のサブミッション(関節技)が完全に決まっていて、娘は動けない状況!
態度の悪い娘は絶対に許さない、すさまじい母の姿がありました。
でも、そんな娘も今は普通の大学生。
全てのことを時が解決してくれることもある・・・・覚えていてくださいね。

反抗期は、「親や学校の考え方、常識に従った生き方」から、子「供自身の気づきや考えで生きる生き方」への変化の過程でおこるもの。
要は成長しているからこそ、起こるもの。
「うちは反抗期がなくて、楽で」みたいなことを聞くこもありますが、
私自身は、それは「やばいなー」って逆に思います。

子供に、自分自身に変化を起こす経験や、探求心、生き様が不足しているからこそ、反抗期を迎えることができないからです。
反抗期は、子供が成長しているからこそ起こる自然な現象。
(親、とくに母親はたまったものではありませんが。)

ただ、必ずものごとには表があれば、裏があります。
人は多分、二つのことを同時に得るのは難しいのかもしれません。

それを理解すれば、生きるのがすっと楽になると、どこかのエライ坊さんも言っていました。

成長の裏には、反抗期。

そもそも、元をたどればこんな表と裏も。

お母さまが、子供を産むと決断したときに、失ったもの、得たもの、とても大切なものが二つ。
失ったのは、自由きままな暮らしと孤独。
得たのは、母として生きる使命を与えられたこと、そして充実感。

この世で、人をつくり育てる母ほど偉大なものはないと私は思います。
その役割と生きる意味を与えてくれた子供に、感謝の気持ちを忘れなければ子供の態度も少しは良くなるかも!?

ちなみ、子供たち、塾ではいっぱーい家のこと話してくれてますよ
結構、ヤバい話題も多いです。

・学校にいきたくない理由
・クラスの嫌なところ
・親のきらいなところ
・親の離婚問題
・夫婦のケンカ

塾は、子供たちの学びの場。
でも、それだけじゃなく、居場所でもあるんですね。

学校と、家庭の間にある第三の場所(サードプレイス)。

子供たちがなんでも、話してくれるからこそ、きっと私たち(塾スタッフ)ができることもあるんじゃないかと思います。

また、私たちライトハウスのスタッフの多くが専門的にカウンセリングを学んでいます。
メンタル系の資格の保有者も多く在籍しています。

こどもたち、そしてお母さまの、悩み事を解決できるようになるために、私自身、いつもえりを正した生き方をしようと思っています。

困ったら、いつでも、ご相談くださいね。
だって、私たちは、ライトハウス(灯台)。
困っているひとの心に、そっと灯りをともすのが生きがいですから・・・・

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人生でたった一度きりの2018年11月の今日。
今日も、愛にあふれ、人に優しく笑顔で感謝。
自分らしさを発揮して、目標にむかって一歩進んで生きましょうヽ(^o^)丿

ふぁぃと!


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秋季特訓 おつかれさま

●秋季特訓

9月29日、30日に小6受験生対象の秋季特訓を開催しました。
小人数制の特訓のため、和気あいあい。



でも、朝早くから、夜遅くまで、ほとんど休む間もなく特訓は続きました。

にも、かかわらず、参加者たちはやたら元気!
最終日の終了後は、
「まだ、帰りたくない」
「もっと勉強したいと」
と驚きの発言。

会場はあえて塾ではなく特設会場を用意。
普段とは違う環境で、仲間と切磋琢磨して学ぶ場を用意しました。

今回の特訓はちょうど、台風と重なり、直前に一部、予定変更もあり、多くの保護者様に多大なご協力を頂きました。
この場をおかりして、感謝を述べたいと思います。

今回の小6特訓で強く感じたのは、保護者様の子供への愛。
朝早くから、お弁当を作ったり、遠くの会場への送り迎え。
頭が下がる思いでした。

私たちスタッフは、その思いを力に変えて、私たちは全力で子供たちを指導しました。

内容は、資料の読み取り問題、読解作・作文の秘技、算数、理科のあるべきスピードの体感と演習、そして徹底した実験。
子供たちにとって、学ぶことは決して少なくなかったと自負しております。

きちんと復習して、この学びをもとに努力を続けたなら、ほんの数か月で偏差値15~20程度など何の問題もなく上がると思っています。

子供たちに伝えたのは入試対策だけでなく、最新のNLP(神経言語ニューロプログラミング)による目標達成手法も実践して学んでもらいました。
初日の朝一番に野原(米国NLPの正式機関での修了者)が担当。
私(安田)も一緒にやってみましたが、非常に効果的な手法だと思いました。

また、私自身は、折にふれ、常識を打ち破る方法を複数、伝えました。
その一つは、アイデンティティ(自分は自分をどう思うか)がいかに大切かを私の経験をもとに伝えました。
伝えているとき、会場は静まりかえり、皆の視線の中に闘志がみなぎるのを感じました。
アイデンティティは人が授けるものでもなければ、英検1級のようにライセンスのための試験が必要なものでもありません。

ただ、今この瞬間、自分がなりたいものに必要なアイデンティティを持てばいいのです。
なりたいアイデンティティを勝手に決め、それを自分のものとすれば、その通りになります。

「私は天才だ。」
そのアイデンティティをもつよう勧めました。

こんな話をしました。
中学2年の終わりまで、私の人生は終わっていたこと。
成績は超下っ端。
スポーツもメジャーな種目は全部ダメ。
仕方ないから、不良の仲間いりみたいな。
親が、教師が、皆が、そして私自身が、自分のことをダメな奴だと思っていました。
ただ、私のおじいちゃんだけが、「この子は天才だ」と言ってくれた。

私はそのアイデンティに救いを求め信じた。
「私は天才だ。」

そこから数か月で、クラス下っ端から、中学全範囲の内容を終了し、クラス3位に。
そこから1カ月ほどで、300人以上いる中で学年3位に。
高校受験のときには、教師に絶対無理だと言われた学校に、学年でただ一人、合格した私がいました。

私は特別ではありません。
むしろ能力は高くないかもしれません。

ただ、アイデンティを変えただけ。
それだけです。
あとで知ったことですが、最新の脳科学の世界では、アイデンティを変えることが、学習効果を際立って高める優れた手法であることが立証されています。
アイデンティティがもたらす学習効果は4倍程度になるようです。

子供たちには、人が作った常識を信じるなと伝えています。
常識では、偏差値の伸びは、今の延長線上に少しずつ伸びるみたいになっています。

普通の人が考える学習の伸び
learning curb

でも、本当の成長は、延長線上にあるのではなく、一瞬で、その他大勢を追い抜くほど上に飛び跳ねるのです。
人の数年分の努力を数日程度で完成させるのが加速学習。


ライトハウスが実践する加速学習
learning curb

その種を、久保田、野原、安田が伝えました。

他の学習を加速させる手法もいろいろ伝えました。
授業中のちょっとした工夫で学習を加速させる方法、ノートで進歩を加速させる手法、読書で本当の成長を得る方法。

安田自身は、読解、作文を担当しましたが、その内容を理解すれば、小6の中でトップになるなんてせこい話ではなく、高校入試レベルでもトップに近い力がつく技を授けています。
並みの人間の、数年間の努力を一瞬で飛び越える技です。

参加してくれたみんな、ありがとう。
授けた種は、まだ、根を張っていない生徒もいたよ。
そう、君(笑)
毎日、その種に水をやるように。
(毎日、その技を使って練習)。
100%確実に奇跡は起きるから。
困ったら、僕か、野原さんか、久保田さんに聞いてね。
learning curb


ちなみに、次回は10月下旬に小5の特訓。
これから実施予定の企画は、高校生向けの英単語特訓(一日で1900語習得)、中3受験生特訓、親子塾(複数の親子がシャッフルして、普段と違うメンバーで互いの夢を語り合い、親子関係の問題解決の一助に)。
ワクワクしますね。


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ほとんどの人がやっていない定着度2倍の学習法

●ほとんどの人がやっていない定着度2倍の学習法

あまり知られていませんが(もしくは言ってもなかなか信じてもらえないのですが)、東大や開成に受かる生徒と、MARCHクラスの大学や中堅の中学・高校に受かる生徒には、能力的な差はほとんどありません。

多くの人が勘違いしています。
「私には能力がない。」
「この子には、無理だ。」

その勘違いが人生をつならないものに変えていきます。
人生は、その人がちょうど思った分だけ、得るようにできています。

だから、どうせ勘違いするなら
「私は何でもできる。」
「この子は天才だ!」

こっちのほうが、得るものが多くなり、楽しい人生になるのは間違いないですね。

さて、本題にもどって、
じゃ、普通の生徒と、突出した生徒はどこが違うのか?
まあ、この思い込みは違いなのですが、今回はマインドではなく、技術的な違いをお伝えしますね。
その違いを知って実践すれば、誰でも天才に近づきます。

こんど出す本は、この「違いをもたらす違い」について書くのも楽しそうだなって思っている今日この頃です。

今日は一つ、大事なことを伝えます。
実践するだけで、記憶が2倍に上がる方法です。

それは、授業中でも、塾の時間でも、家族との会話でも、レストランでも、どこでも使える方法。

「なにか難しい方法を使うの?」
って不安に思わないでくださいね。

たしかに、世の中には、いろんな記憶術の方法があります。
私は、若干、オタク気質なので、この世にあるほとんどの記憶術を実践しました。
一時間で100個の英単語をほとんど完璧に覚える方法とか。
グーグルカレンダーを使った場所法(ある特定の場所に記憶を埋め込んでいく)とか。
そういった方法は、習得するまで少し時間がかかります。
それに、本来の学問としての記憶とは異質の力を使うので、私個人としてあまり好きではありません。

ただ、今回、お伝えするのは、小学生でも、いますぐこの瞬間から使える方法。
その方法は誰でも、今すぐ、この瞬間からできます。
また、対人関係にもいい影響を与える方法です。

使い方を説明します。

こんなシーンを想像してみてください。

●教室で
先生:三国同盟は日本、イタリア、ドイツの三国で締結されました。
普通の生徒:・・・・・・・・(無音)

●レストランで
ウェイトレス:白い容器は水切りとして、黄色の容器はゴマダレ用、青い容器にはポン酢を入れてお召し上がりください。
普通の客:・・・・・・・・はい

これらのシーンで簡単に記憶を2倍定着させる方法を紹介します。

●教室で
先生:三国同盟は日本、イタリア、ドイツの三国で締結されました。
卓越した生徒:三国同盟は、日本、イタリア、ドイツ。  
       ふ~ん。日本、イタリア、ドイツか。


●レストランで
ウェイトレス:白い容器は水切りとして、黄色の容器はゴマダレ用、青い容器にはポン酢を入れてお召し上がりください。
卓越した客:(容器を指さしながら)白いのは水切り、黄色はゴマダレ、青いのはポン酢ね。

そう。
普通の人と、卓越した人の違いは、たったこれだけ。
大切だと思ったことを、自分の口や、手を使って繰り返してるだけ。

誰でもできますよね。

そういえば、誰だって、大好きな人の好きな食べ物や、音楽の趣味は、この方法やってませんでした?
「彼は、ラーメンが好きで、お芋が苦手。彼はラーメンが好きでお芋が苦手」とか。

記憶は繰り返すだけで2倍にUP。
それ以外に身振り手振りを加えれば更にUP。
感情や感覚を付け加えれば更にUP。

さっきの例なら、
「日本、ドイツ、イタリアか。ワールドカップで日本の強敵ばっかじゃん。」とか声に出して言う。
「水切りは水が透明だから近い色の白の容器ね。ゴマは黄色っぽいから黄色の容器ね。残った容器はポン酢ね。」

できる生徒は誰かにそういったやり方を教わっている。
または、自分で考えだした。

まあ、そんなことどっちでもいいです。

ただ、物理学の法則は誰にでも、同じ効果をもたらします。
誰がリンゴ落としても、必ず地面に落ちます。

誰が、この記憶法をやっても、必ず圧倒的な定着をもたらします。

最初は、お母さんか、お父さんが、復唱の手伝いをやってあげてください。
慣れてきたら、子供が一人でできるようになります。

私なら、子供たちにこんなふうに伝えています。
「復唱するだけで、半分の時間で覚えられるんだよ。
 余った時間で、自分の好きなこと何でもできるよ。」
みたいな。

ぜひ、実践してくださいね。


p.s.

塾の合宿場所の視察をかねて息子たちと軽井沢に冒険の旅に行ってきました。
昨日は子供たちと、キャニオリングに初挑戦。
キャニオリングとは、身ひとつで、渓流を下るスポーツ。
滝つぼに頭から飛び込むスリル感はやばいです。
でも、きちんとルールを守れば意外に安全です!
軽井沢から車で25分くらいの谷中のアースさんがお勧めです。
ジェイ先生、ありがとう!

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夏休み最後の今日は馬に乗ってきました。
意外と小学生でも、一人ですぐに馬に乗れるようになります。
中軽井沢の土屋乗馬倶楽部さんの、指導はすごい!
おすすめですよ。
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人間関係 幸せな1%の人が実践している方法

●人間関係 幸せな1%の人が実践している方法

夏休み!
これを読んでいるかたは、お子様がいる保護者様が多いと思います。
女性は人間関係つくりや、人とのコミュニケーションが、比較的上手。
でも、男性は、ドへたくそな方が多い。

でも、女性でも、1%の人が普通にできている方法を、実践できている人は少数派。

知っていると、やっているには天地の差があります。

私の場合はどうかというと。
う~ん。
知ってはいる。
大切な仲間が教えてくれるから。
でも、実践できているかと言えば、まだ、勉強中。

せっかくこれを読んでくださっている、大切なあなたと、幸せな人間関係、コミュニケーションの学びを共有したいと思います。


私にとって驚きなのは、(特に男性)自分の考えを相手に伝え、相手を説得して思い通りにしてもらおうとする方が多いこと。

こんなのうまくいきっこありません。

まず、相手の世界に入る。
相手の苦しみ、喜び、自分との共通点を、相手の立場で感じて、理解しようとすることが大切です。

理解する前に、理解してもらおうと思う人が多いですね。

でも、まず、相手の世界に興味を示し、理解して、信頼関係(ラポール)を築かなければ100%、相手との人間関係は失敗します。


heart.jpg



自分の言いたいことを我慢しろと言っているのではありません。
人は、理解されたと思ったとき、相手が自分のことを大切に思ってくれていると感じたときのみ、(のみですよ)、初めて、相手の言うことを聞く気になります。

一方的な意見は、どんなすばらしいものであろうと、100%貴方が正しくとも、相手には何の影響も与えません。

全くの無価値です。

では、どうすれば相手との間に、幸せな人間関係ができるのか?
幸せなコミュニケーションは成立するのか。

1.しゃべらない

まず、比較的簡単な方法として、しゃべらないこと。
聞くことに徹する。
そうすると相手の望みがどこにあるのか、より深く理解できるようになります。
それだけでも、今より、3倍は幸せな人間関係が築けると思います。

2.与える

人は自分が愛してほしいとか、大切に扱ってほしいとか、そんなことばっかり考えています。
でも、だから、愛されない。
世の中には、あなたと同じように、愛されなくて、不安を感じたり、人生に絶望している人は、やまほどいます。
だったら、あなたが愛を与える側にまわってはどうですか。
愛されなくとも、愛を与えることは、誰にでもできます。

3.覚悟

ここ、簡単なことではありません。
なんの覚悟か?

相手を命がけで守る覚悟。

私の場合であれば、
生徒と保護者の幸せを、命がけで守る覚悟。
スタッフを命をがけで守る覚悟。
愛する人を命がけで守る覚悟。

その覚悟をもって日々生きています。
愛する仲間たちに、自分を成長させてもらい、この覚悟を持つことができるようになってきました。

自分を良く見せたい。
自分の意見をわかってほしい。

そんな態度で人に接しても、相手はあなたから何も感じないでしょう。

相手が自分と異なる意見、失礼な意見をもっていようと、相手の幸せを願い、守る覚悟があるなら、そのコミュニケーションは、きっと最悪な状況でも、素敵なものに変わります。


相手の幸せを願い、愛をあたえる。
たったそれだけで、人は皆、幸せになれるように思います。
さあ、今日から、一緒にがんばりましょう!
応援しています。


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